小學基本教導調查報告

小學基本教育調查報告
　　為使本次教育實習能順利進行，下面提出混雜編隊教育實習的試行打算，供各混雜編隊教育實習隊機動控制應用，并歡送各方人士提出可貴看法。
　　一、教育實習意思和目的
　　教育實習是師范教育的主要組成局部，是師范教育貫徹實踐與實際相聯合準則的體現，是培育適應21世紀須要的及格先生的主要環節。通過教育實習應到達如下目標：
　　1．使實習生堅固和應用所學的基本實踐，專業知識和根本技巧，取得有關中等學校教育、教學工作的充足與全面鍛煉，造就教育和教學上的獨破工作與人配合的才能。
　　2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，意識國民教師的光彩職責、建立和強固虔誠國民教育事業的思惟。
　　3．通過實習，全面檢討我校教育品質，及時發明問題，采用改良辦法，以增進我校的教育、教學工作。
　　4、通過實習增強我校與各中學的接洽，獨特研究解決新時代教學中呈現的新問題，推廣古代化教育新技巧、新手腕的，推進我校和中等教育穩固發展。
　　二、 教育實習內容與要求
　　教育實習包含教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
　　1、教學實習
　　教學實習是教育實習的核心義務，目標是使實習生初步控制中等學校所實習學科教學各個環節的基礎要求。教學實習在原科任老師領導下進行，重要請求是：
　　1要充足錘煉進步自已，依據各實習學校實際情形，以多上課為宜。個別要求講解新課10節以上，其中6節獨破課。倡導與激勵上反復課、跨年級、跨專業、跨校上課，
　　2每個實習生必須當真研究所實習學科的教學綱要、新課程和課程內容，掌握教材的精力本質，對根本理論、基礎知識和基礎技巧，要力求弄懂弄通。
　　3深刻懂得中學生的學習情形，針對學生的實際，斷定教學目的、重點、難點、教學方式，寫出具體教案，要進行群體備課。為確保課堂教養品質，每節課上課前必須進行檢討性預講，同組實習生加入聽課，并邀請原科任老師加入。預講后由聽課師生提出看法，實習生對教案進行修正和彌補，最后送原任先生審視同意后方能試教。
　　4保持相互聽課和評議軌制。在備課、預講上課等活動中，應當虛心向原科任教師學習，發揮團結互助精力，互相學習、互相輔助，共同進步。特殊是統一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，相互評議，并認真做好聽課和評議的記載。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考核實習生立場和教學能力的根據之一。
　　5認真做好批改作業和放工輔導中學生的工作，認真研究功課的準確謎底，特殊是對比擬龐雜的疑難問題，要經由集體研究，作出同一準確謎底，送原科任老師審批，而后才著手批改作業，作業批改后，應先在小組內互相檢查避免錯漏，或批改后送回原科任老師審視后才發給學生，對功課中的廣泛過錯，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應答中學生進行學習方式的指導。
　　6每個實習生都要組織和指點中學生發展第二課堂運動，重要是運用本學科常識發展課外科技運動或常識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
　　2、班主任工作實習
　　班主任工作實習的目的在于使實習生初步把握班主任工作的內容、特色和做法。準則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任引導下做好以下各項工作：
　　1在1~2周內懂得把握全班學生的思惟、學習情況，訂出班主任工作規劃。
　　2引導班群體，對班集體進行思維政治教育，領導學生班、團干部開展工作，施展班、團干部的作用。
　　3每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動。
　　4做好班主任的日常工作，如曉得早讀、早操、體裁活動、檢查。調查問卷是以問題的形式系統地記載調查內容的一種印件。教學日志、檢查衛生、批改周記、家訪等。
　　5當真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深刻了解一個落后生的學習、思維、行動習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
　　3、教育調查和教育科研
　　每位實習生在搞好教養跟教導實習的條件下，部署必定時光進行教育調查或教導科研，錘煉調查研討跟教育科研才能。調查研討必需在獲得實習學校批準落后行，詳細請求如下：
　　1從實習學校和當地情況動身，進行調查，調查內容可聯合當地情況加以抉擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統作風、教育教學改造教訓、中學生學習某學科的心理特色、學習習慣及學習辦法、綜合實際活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
　　2教育科研能夠對某學科優良教師的教學經驗進行專題研究，也能夠和實習學校指點教師協作獨特進行某項教育教學改造試驗。
　　3寫出調查報告或科研論文。此項結果作為教育實習成就評定的重要根據之一。優良調查呈文或教育科研論文，可作為畢業論文。
　　三、 教育實習時光支配
　　教育實習時間為八周，自xx年9月19日至11月13日。到實習學校之前，用課余時間作籌備。實習回來后，用三周課余時間上匯報課和復評成就及總結教訓交換。實習分四個階段。