三種學習技術一、學會疾速閱覽

　　直接從書中獲取常識是一條重要的辦法，即使是教科書中的常識，也不能樸實依托教員的解說來學習。一個把握閱覽技術的學生，能夠更敏捷、更順暢地把握常識，學的更自動，更輕松。在實習學習中，許多同學習氣于上課聽講，下課做作業，即使是教科書也不甚閱覽，更不用說許多閱覽課外書本。長時辰下去構成的作用是不會讀書，沒有構成嫻熟的閱覽技術，對學習的展開構成嚴峻阻止，這能夠是許多同學在學業上掉隊的一個重要緣由。咱們講的閱覽技術并不是指能簡略的讀，而是指在閱覽的一同能考慮，在考慮的一同能閱覽的才干，是指能夠依據不相同書本的形式敏捷辨明主次、把握書中內容的一種技術。這就需求同學有必要多讀書，注意曉得不相同書本的特征和閱覽竅門，四塊學習法加強讀思聯絡，并且有曉得地加速閱覽速度，逐步構成疾速閱覽技術。二、學會疾速書寫中學期間課業擔負比擬重，若是沒有把握疾速書寫的技術，這種擔負會愈加沉重。比方講堂上跟不上教員的速度記載筆記，課后完結作業用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些表象都與書寫技術有關。

　　能夠說書寫技術是咱們借以把握常識的東西，這種東西所在的狀況將決議咱們能否有用而合理地運用時辰。那些書寫速度慢的同學對此應導致滿意的注意，盲目地加強這方面的操練，趕快把握這一技術。當然，疾速書寫的一同還要確保筆跡的曉得與標準。三、學會做筆記做筆記是一種與著手相聯絡的學習行動，有助于對常識的曉得和回想，是一種有必要把握的技術。中學生的學習筆記首要有講堂筆記、讀書筆記和溫習筆記等，講堂筆記應注意聯絡教材進行記載，不能全抄全錄教員的板書。讀書筆記應注意做好圈點勾批，所謂“不動翰墨不讀書”。溫習筆記應注意做好常識的歸納收拾，理清常識布局和聯絡。還需求指出的是，不論哪種筆記都要做好疑問疑問的記載，便于會集處置。

　　三種學習才干一、獨立根究常識的才干這種才干也能夠叫自學才干，在外界條件徹底相同的狀況下，不相同的學生所取得的學習作用是不相同的，這有多方面的緣由，但其間自學才干不相同是一個重要緣由。那些優良的同學往往具有較強的自學才干，四塊學習法他們不只僅滿意在教員教導下的學習，更注重獨立根究常識。他們注重對書本的自學曉得，遇到疑問，并不急于討教，而是首要經過獨立考慮來處置，他們總是依據個人的實習狀況來組織學習，體現出較強的獨立性和自主性。咱們以為，在一個人所學到的常識中，獨立根究的份額越大，那么常識把握的就越好，并且能非常好地推進他的進一步展開。所以，同學們在學習中應加強自學精力和獨立曉得。

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